Prinsip Pengembangan AUD

Nama                           : Ulvi Nor Novitasari

NPM                           : 17.1.01.11.0009

Fak/Prodi                    : FKIP / PG-PAUD

Mata Kuliah                : Pengelolaan Pengembangan AUD

Tingkat/Semester        : 3 / 5

Pendidikan anak Usia dini merupakan salah satu bentuk pendidikan yang utama dimasa golden age.peran pendidikan PAUD dirasa sangat penting dalam masa pertumbuhan seorang anak dalam tingkat dasar. Sehingga, anak dapat mempersiapkan diri dalam memasuki jenjang pendidikan yang selanjutnya,

untuk itu menurut (Asmani Jamal ma’ruf: 2009) beberapa prinsip dalam melaksanakan pendidikan anak usia dini yaitu :

1.      Pendidikan haruslah berorientasi pada kebutuhan anak dan semua aspek perkembangannya.

Kebutuhan dan perkembangan anak baik fisik maupun psikis yaitu intelektual, bahasa, motoric, dan sosioemosionalnya anak. Dan tidak hanya berorientasi pada satu siswa saja melainkan diperlukan nondiskriminasi antara siswa dan guru. A

danya non diskriminasi sangatlah penting dalam sebuah lembaga pendidikan. Agar semua anak dpat mengenyam pendidikan tanpa harus membedakan bangsa, bahasa, jenis kelamin, tingkat sosial. Dan agama.maupun anak yang berkebutuhan khusus.

2.      Belajar haruslah didasari dengan bermain sesuai dengan karakter anak dalam usia perkembangan.

Mengapa demikian? karena anak dalam usia dini ini sesuai dengan teorinya peace bahwa anak harus belajar secara konkrit, selain itu anak usia dini ini blum bisa mengontrol gerakannya, ia masih suka bermain, sehingga dalam pembelajaran harus dilakukan dengan bermain. Itu dpat dilihat ketika didalam kelas seorang siswa tidak akan mampu duduk selama 1 jam pun mereka jika tidak kuad akan beraktifitas sendiri. Dengan cara berlari atau berjalan didalam kelas.

3.      lingkungan yang kondusif yang dapat mendukung kegiatan belajar melalui bermain

Seorang anak diharapkan mampu beradaptasi dengan lingkungalingkungan akan membantu seorang anak dalam mengembangkan potensi dirinya secara maksimal. selain itu anak dalam proses belajar dengan mengeksplorasi semua inderanya baik penciuman, persa, peraba, penglihatan dan pendengaran melalui sebuah lingkungan dalam bermain.

4.      Menggunakan pembelajaran terpadu melalui tema yang menarik dan bersifat kontekstual.

Tema yang bagus adalah tema yang dapat menarik perhatian siswa dalam proses belajar didalam kelas, sebuah tema harus disusun dengan semenarik mungkin dan bersifat kontekstual.

5.      Mengembangkan kecakapan anak dengan cara mengembangkan ketrampilan

Ketrampilan yang dimiliki oleh anak agar dapat dibiasakan dalam kehidupan sehari-hari agar anak mampu bertanggung jawab, mandiri dan memiliki disiplin diri.seorang anak mampu membangun pengetahuannya sendiri melalui pengalaman dan pengetahuannya yang dialaminya sejak lahir dan pengetahuan yang telah anak dapatkan selama hidup.

6.      Menggunakan berbagai media edukatif dan sumber belajar yakni media yang digunakan haruslah nyata tidak abstrak agar anak lebih memahami dan tidak sekedar membayangkan saja.

Anak dapat berfikir dengan sebuah benda konkrit saja. Jika anak diberikan gambar yang abstrak tentu saja akan kebingungan. Sesuai dengan karakteristi anak usia ini akan lebih mengingat pada benda yang sudah mereka lihat, maupun dipegang.Sebab anak usia dini dapat menyerap pengalaman dengan mudah melalui benda-benda yang bersifat konkrit. Dilaksanakan secara bertahap dan berulang-ulang. Yakni Pembelajaran bagi anak usia dini harus berdasarkan konsep yang sederhana dan dekat dengan anak agar mudah dikuasai.

(https://www.kompasiana.com/mashnaalhumairo/54f7800ba333112c6f8b4638/prinsipprinsip-pendidikan-anak-usia-dini-paud)