ANALISIS MODEL PEMBELAJARAN ERA 4.0

NAMA  : TITANIA WIDYA PRAMESWARI
NPM     : 17.1.01.11.0002

Pendidikan era 4.0 merupakan program yang dibuat untuk menghasilkan sistem pendidikan yang cerdas dan kreatif. Adapun 4 kemampuan yang harus dimiliki oleh anak di era 4.0 meliputi : 
a. Communication
b. Collaboration
c. Creativity
d. Critical Thingking
Untuk mewujudkan kemampuan tersebut Pengelola PAUD hendaknya menerapkan model pembelajaran terpadu melalui pendekatan saintifik. Model pembelajaran terpadu merupakan model pembelajaran yang melibatkan seluruh aspek perkembangan anak dalam satu tema pembelajaran. Melalui pembelajaran terpadu anak akan memahami konsep yang dipelajari melalui pengalaman langsung dan menghubungkannya dengan konsep yang sudah dipahami. Dalam menentukan tema pembelajaran hendaknya guru memilih tema yang dekat dengan lingkungan sosial/keseharian anak sehingga anak dapat belajar dari hal-hal yang bersifat otentik (asli). Dengan menerapkan model pembelajaran terpadu dalam proses pembelajaran diharapkan anak akan lebih aktif dalam proses pembelajaran. Anak akan aktif untuk bertanya, berpikir dan menganalisa sesuatu sehingga pembelajaran akan sangat bermakna bagi anak. Selain menggunakan model pembelajaran terpadu, hendaknya dalam proses pembelajaran guru menggunakan pendekatan saintifik (saintific approach). Pendekatan saintifik merupakan pendekatan pembelajaran yang memberikan kesempatan anak untuk memperoleh pengalaman melalui kegiatan mengamati, menanya, menalar, mengasosiasi, dan mengkomunikasikan informasi yang didapatkan. Tujuan diterapkannya pendekatan saintifik adalah untuk meningkatkan kemampuan berfikir kritis siswa sedini mungkin, membentuk kemampuan siswa dalam menyelesaikan suatu masalah serta melatih siswa untuk mengungkapkan  ide-ide kreatifnya. 
Adapun dalam memilih desain pembelajaran baik desain pembelajaran kelompok, area, sentra, ataupun sudut dapat disesuaikan dengan keadaan dan kondisi sekolah masing-masing. Namun apapun desain yang dipilih hendaknya dalam kegiatan pembelajaran guru selalu menggunakan model pembelajaran terpadu dan pendekatan saintifik. Dan sekurang-kurangnya dalam satu hari terdapat 4 kegiatan main anak, agar anak dapat memahami materi pembelajaran yang dibahas secara utuh dan lengkap.

Comments

Post a Comment

Popular posts from this blog

KERANGKA DASAR KURIKULUM Ada beberapa landasan dalam kurikulum 2013 PAUD: 1. Landasan Filosofis 2. Landasan Sosiologis 3. Landasan psiko-pedagogis 4. Landasan Teoritis 5. Landasan Yuridis LANGKAH KEGIATAN MAHASISWA:  Bagilah kelas menjadi 5 kelompok kemudian lakukan diskusi di kelompok masing-masing kemudian jawablah pertanyaan di bawah ini Jawaban  ditulis di bloger semangat belajar dengan clik tautan yang terkirim pada bagian coment Jawaban ditunggu sampai pukul 21.00 WIB hari ini PERTANYAAN: 1. Jelaskan secara singkat isi dari masing-masing landasan yang sudah disebutkan diatas! 2. Apa kegunaan mempelajari landasan dalam kurikulum 2013 PAUD menurut pendapat kelompok saudara? 3. Landasan yuridis ada 5 mohon sebutkan dan jelaskan masing-masing isi dari landasan yuridis tersebut? REFERENSI: Salinan Permendikbud 146 Tahun 2014 (soft file) Buku Panduan Kerangka Kurikulum PAUD Maret 2018 (soft file) 
Read more

Pentingnya Perencanaan Pembelajaran Anak Usia Dini

Berbicara pembelajaran pada anak usia dini memerlukan konsep yang mendalam tentang pemahaman tahapan perkembangan dan juga karakteristik anak yang unik. Proses belajarnya yang melalui kegiatan bermain menyenangkan, sukarela, tanpa paksaan dan kebermaknaan yang dihasilkan dari bermain tersebut memerlukan sebuah persiapan dalam merencanakan pembelajaran nya. Mengapa harus direncanakan? tentu ini menjadi sebuah pertanyaan yang harus kita ketahui jawabannya!. Tujuan pembelajaran akan tercapai apabila apa yang diharapkan dari perubahan perilaku, pengetahuan dan keterampilan dari proses belajar terwujud. Untuk dapat mewujudkan banyak tahapan proses yang dilalui oleh seorang guru dalam mencapai upaya mengembangkan seluruh potensi peserta didik nya. Inilah yang menjadi alasan mendasar mengapa perencanaan pembelajaran perlu dipersiapkan sedemikian rupa sebelum kegiatan pembelajaran dilakukan Kunci utama dari perencanaan adalah adanya terjadinya komunikasi dan kerjasama kepala sekolah, penguru...
Read more

MAKNA, TUJUAN, FUNGSI, DAN PRINSIP PENGEMBANGAN ANAK USIA DINI

Nama                   : ADEA JERY NURAFITRI NPM                    : 17.1.01.11.0011 Fak/Prodi             : FKIP/PG PAUD Mata Kuliah         : Pengelolaan Pengembangan AUD Tingkat/Semester :3/5 A. MAKNA, TUJUAN, FUNGSI, DAN PRINSIP PENGEMBANGAN ANAK USIA DINI Tujuan paud me nurut UU No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, secra umum tujuan pendidikan adalah mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa. Berikut tujuan pendidikan anak usia dini (paud), diantaranya yaitu:  Membentuk anak Indonesia yang berkualitas, yaitu anak yang tumbuh dan berkembang sesuai dengan tingkat perkembangannya sehingga memiliki kesiapan yang optimal di dalam memasuki pendidikan dasar serta mengarungi kehidupan di ...
Read more